《四史教育》理论课程教学大纲

《四史教育》理论课程教学大纲

第一部分  大纲说明

课程代码：35414

课程名称：四史教育（Four History Education）

总 学 时：16学时

总 学 分：1学分

课程类别：思想政治教育理论课

课程性质：R 必修     □选修

适用专业：大二年级本科生所有本科专业

预修要求：高中近现代史知识

课程描述和目标：

“四史教育”是学校面向大二年级本科生开设的必修的一门思想政治理论课。以史鉴今、资政育人，通过开设本课程，重视从党的历史中汲取智慧和力量是中国共产党的优良传统。这既是加强党的思想理论建设的重要任务，也是增强高校思想政治工作能力和做好高校立德树人工作的有效途径。在中国特色社会主义进入新时代的历史方位下，加强新时代高校“四史”教育具有重要现实意义，通过四史教育课程引导大学生深刻认识党为国家和民族作出的伟大贡献，深刻感悟党始终不渝为人民的初心宗旨，学习党推进马克思主义中国化形成的重大理论成果，传承党在长期奋斗中铸就的伟大精神。

教学基本要求：

1.通过本课程学习，使学生能较系统地了解中国近现代历史发展的基本线索和规律，明确中国革命和中国历史发展的方向，熟悉中国国产党的历史，增强爱国主义感情，了解国史、国情，深刻领会历史和人民是怎样选择了马克思主义，选择了中国共产党，选择了社会主义道路。

2.通过四史教育使学生掌握中国共产党如何带领人民实现国家独立和民族富强的历史进程，增强坚持中国共产党的领导和走社会主义道路的信念，提高贯彻执行党的路线、方针和政策的自觉性，并培养正确的世界观、人生观和价值观。

3.通过对四史历程的探讨，培养学生的爱国情怀和责任意识。学习评价历史事件和人物的方法，提高分析问题和解决问题的能力。

4.通过实践参观和学习感悟身边红色资源，提升大学生对党和国家的认同和情感共鸣。

教学方法和教学手段建议：

本课程1个学分16学时，安排在第三、四学期，主要采用主题讲座形式进行，传统课堂讲座为主，实践教育基地教学为辅，共设置4个主题，每次讲授4课时，可采用周末集中授课方式，授课场地不局限于教室，可根据实际情况安排红船育人馆、南湖革命纪念馆等实践基地现场教学，或在线观看专家讲座等。

本课程教学采取专题讲座的形式进行，教师讲授、多媒体教学和现场教学相结合，辅以案例式、研讨式、探究式、现场体验式等教学方法与手段。以课堂教师讲授为主，多媒体教学和实践基地教学为辅，授课教师可根据所讲座主题选取授课地点和综合运用各种教学手段。

大纲使用说明：

本课程教学大纲为开展四史教育课程教学活动提供指导，为教师和学生准确把握课程各章的教学基本要求、教学重点、教学难点和教学内容等提供参考。根据大纲的相关说明，师生可以有序推进教学实施和课程考核，教师可以深化实施专题教学，听课学生可以巩固拓展学习成效。

第二部分  大纲正文

第一讲  源与流：中国共产党伟大建党精神及其精神谱系

总学时：4学时

本章教学基本要求：了解伟大建党精神形成的过程。了解中国共产党百年光辉历程中诞生的精神谱系，重点把握建党精神和红船精神为何是中国共产党精神谱系的根源。明白中国共产党人在创建、革命、建设和改革开放等不同时期所创生的各类红色精神的内涵和价值，使学生报名红色精神所昭示的理想信念、人民立场、初心使命等，推动红色精神的传承与利用。

教学重点：

1.中国共产党各个时期精神谱系的内涵与价值

2.伟大建党精神产生的背景条件

3.如何传承和弘扬红色精神

教学难点：

1.建党精神与红船精神的比较研究

2.红色精神的共性特征和价值

3.浙江革命精神概况

教学内容：

1.山河破碎、路在何方——中国共产党伟大建党精神产生的时代背景

2.开天辟地、撑起救国大业——中国共产党的成立及伟大建党精神的产生

3.源远流长、赓续红色血脉——中国共产党精神谱系的时代价值与弘扬路径

第二讲 中华人民共和国国史——中华人民共和国建立概要

总学时：4学时

本章教学基本要求：了解中华人民共和国成立的背景、过程和意义，重点明晰中国共产党创造性运用马克思主义国家学说，逐步建立并巩固了新中国的国体、政体、根本制度、基本制度和重要制度；理解新中国的成立是中国共产党带领人民经过艰苦卓绝奋斗的成果；掌握中国共产党通过制定和实施国民经济和社会发展五年规划纲要，引领新中国走上了国家富强、人民幸福的正确道路。

教学重点：

1.新民主主义革命的胜利；

2.社会改革和抗美援朝；

3.国民经济的迅速恢复和发展；

4.社会主义经济制度的确立。

教学难点：

1.中华人民共和国成立的意义；

2.社会主义政治制度的确立；

3.开创独立自主的和平外交。

教学内容：

1.绪论（国史是什么，国史为何学，国史学什么）；

2.中华人民共和国的成立与意义；

3.新生政权的初步巩固与挑战；

4. 社会主义制度的全面确立。

第三讲  将改革开放进行到底

总学时：4学时

本章教学基本要求：了解我国改革开放重大决策出台的背景，明确改革开放是坚持和发展中国特色社会主义的必由之路，全面深化改革是完成新时代目标任务的必然要求。了解改革开放推进的历史进程，重点把握中国共产党在改革开放中怎样成功创立和发展中国特色社会主义理论以及怎样根据实践发展来实事求是地推进社会主义制度的自我发展与完善。把握改革开放取得的辉煌成就和历史意义，培养学生的政治认同，在价值观层面真正意识到在新时代需要把改革开放继续往前推进，做改革开放的建设者和担当者，坚定学生为实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴中国梦不懈奋斗的理想信念。

教学重点：

1.改革开放决策出台的背景

2.改革开放的历史进程

教学难点：

1.中国共产党在改革开放中成功开辟了中国特色社会主义道路

2.中国改革开放为什么行、还要如何改进

教学内容：

1.改革开放是决定当代中国命运的关键一招

2.改革开放的历史演进

3.改革开放改变了中国和世界

第四讲  人间正道是沧桑——世界社会主义五百年

总学时：4学时

本章教学基本要求：了解空想社会主义与科学社会主义的区别与联系；掌握马克思恩格斯关于科学社会主义基本原则的理论观点，理解社会主义代替资本主义是历史发展的必然趋势；了解马克思主义经典作家关于帝国主义时代无产阶级革命的理论，包括党的建设、无产阶级武装夺权、建立工农民主专政等思想；理解中国新民主主义革命道路的开辟与毛泽东思想的形成，了解中国特色社会主义的开创和发展历程。通过教学使学生认识到马克思恩格斯创立的社会主义理论的科学性，能够正确看待国际共产主义运动的成就和曲折，特别是苏联东欧社会主义的发展及挫折。
教学重点：
1.马克思、恩格斯创立科学社会主义理论体系
2.列宁对俄国无产阶级革命道路的探索与列宁主义的诞生
3.新中国成立后中国共产党对社会主义的探索和实践
教学难点：
1.苏联模式的兴衰和经验教训总结
2.在世界社会主义运动低潮中捍卫中国特色社会主义
教学内容：
1.美好憧憬：空想社会主义的产生和发展
2.伟大真理：马克思、恩格斯创立科学社会主义
3.开辟历史：列宁领导十月革命以及对社会主义的探索
4.风云变幻：苏联对社会主义的探索和苏联模式的兴衰
5.开创新路：新中国成立与对社会主义的探索和实践
6.崭新阶段：中国特色社会主义的开创和发展

本课程对学生自学的要求：根据本课程教学大纲说明，熟悉掌握教材基本内容；拓展阅读教学参考书目和教学平台学习资源；前往档案馆、图书馆等补充查阅相关资料；参观相关纪念馆和陈列馆等。

教 学 课 时 分 配 表

课程考核方式、占比及评分要求：

本课程考核形式为考查，成绩记录采用100分制，输出为 11等级制，平时成绩占60%，以课堂笔记为主；期末占40%，以线上学习和实践作业为主。本课程制作课程手册，手册设置为三板块。

1.平时分（60%）：课堂讲座学习记录板块

用以记录学生上课考勤、听课笔记和讲座感悟等内容。

2.期末考核一（20%）：教学视频资源学习记录板块

在潮新闻APP客户端融媒思政在线教育或超星学习通等平台观看“四史教育”有关视频资源10个。

3.期末考核二（20%）：作业记录板块（任选1个）

A.红色科研类：参与大学生科研创新训练计划（SRT）A4类、大学生互联网+创新创业大赛红赛事通道、乡村振兴大赛等；

B.红色课程类：参加（微）党课竞展、（微）团课竞展、思政微课竞展、主持红色主题班会等；

C.红色文创类：参编或参演红色话剧、撰写红色故事、撰写红色诗歌、谱写红色歌曲、制作或设计红色文创产品等；

D.红色实践类：参加红色讲解、红色英语角、红色灯谜活动、红歌大赛等；

E.相关主题论文1篇（学术论文格式、2000字以上）；

F.参加各类党史知识竞赛，并提供成绩或获奖佐证；

G.其他与“四史教育”相关的活动（提供佐证材料，核实评分）。

课程学习资源：

1.教材：

《学党史、知党情、跟党走——中国共产党简明教程（大学生版）》，李东方主编，中共中央党校出版社。

2.推荐书目：

（1）编写组：《中国近代史》，中华书局，1983年第3版。

（2）龚书铎、方攸翰主编：《中国近代史纲》，北京大学出版社，1993年第2版。

（3）中国社会科学院近代史研究所：《近代史资料》，中华书局，1979年第1版。

（4）陈旭麓：《近代中国社会的新陈代谢》，上海人民出版社，1992年第1版。

（5）中共中央党史研究室：中国共产党历史（第一、第二卷），中共党史出版社，2011.01.

（6）杨凤城：《中国共产党历史》，中国人民大学出版社，2010年10月。

（7）本书编写组：《中国共产党简史》，人民出版社，2021年2月。

（8）中共中央党校（国家行政学院）中共党史教研部，《新编中共党史简明教程》，中央党校出版社，2021年05月。

3.其它学习资源：

超星学习通平台、潮新闻浙江融媒思政平台线上教学资源。

撰写人：程世利、徐廉欣、张春秀         审订人： 程世利

2023年4月