《马克思主义基本原理》课程教学大纲

《马克思主义基本原理》课程教学大纲

第一部分  大纲说明

课程代码：35416

课程名称：马克思主义基本原理（Introduction to basic principles of Marxism ）

总 学 时：32学时（理论32学时）

总 学 分：2 学分

课程类别：必修课

课程性质：☑ 必修 □选修

适用专业：全日制本科各专业

预修要求：无

课程描述和目标：

《马克思主义基本原理》是一门系统讲授马克思主义基本理论的课程，涵盖了包括马克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义三个主要组成部分在内的全部重要内容，是高校思想政治理论课程体系的主干课程，在高校思想政治理论课程体系中具有基础性作用。

本课程着重讲授马克思主义的世界观和方法论，对学生进行系统的马克思主义理论教育，帮助学生从整体上把握马克思主义，正确认识人类社会发展的基本规律，树立马克思主义的人生观和价值观，培养和提高学生运用马克思主义理论分析和解决实际问题的能力。为学生确立建设有中国特色社会主义的理想信念，自觉地坚持党的基本路线打下扎实的理论基础。

教学基本要求：

通过本课程的学习，要求学生掌握和了解马克思主义哲学，马克思主义政治经济学以及科学社会主义的基本理论，认识到马克思主义是科学的世界观和方法论，是我们从事社会主义革命和社会主义建设的指导思想和理论基础，学会运用马克思主义的基本原理认识和分析各种社会实际问题，正确认识人类社会的本质、社会发展动力和社会发展基本规律，正确认识资本主义和社会主义在其发展过程中出现的各种新情况，新问题，认识社会主义代替资本主义的历史必然性，从而坚定对社会主义和共产主义的信念。

第一，根据课程的特点要求，设计课堂教学体系，处理好教材体系和教学体系的关系。教学体系要从大学生的实际出发，内容安排做到“抓大放小”，避免面面俱到。

第二，要处理好理论知识讲授与现实问题分析的关系，使理论讲授的系统性与现实问题分析的针对性很好的结合起来，运用理论分析现实问题，通过现实问题的研究与解决来提升理论，形成“精、实、活”为一体的教学特色与教学风格。“精”就是课堂理论讲授的内容，要精选、精讲；“实”就是要注意联系学生的思想实际和社会实际，贴近社会，贴近生活，重点围绕学生关心的热点、焦点和难点问题；“活”就是教学方式方法要灵活多样。

第三，要转变教学理念。注重发展学生学习的主体性。培养和提高学生的能动性、自主性和创造性，组织有学生广泛参与的辩论赛、演讲赛、征文比赛等，有效调动学生的学习主动性，促进学生积极思考，提高教学的实效性。

教学方法和教学手段建议：

对教学方法的要求是尽量采用能体现学生主体参与性的教学方法，如：课堂讨论法、案例教学法、调查研究法、辩论赛等。对教学手段的建议是：采用多媒体课件教学、采用网络互动方式教学。

大纲使用说明：

本大纲的使用对象为大学二年级本科生。

第二部分  大纲正文

总学时：2学时（理论2学时；线下2学时）

教学基本要求：从总体上理解和把握什么是马克思主义，了解马克思主义产生的历史过程和发展阶段，掌握马克思主义的鲜明特征，深刻认识马克思主义的当代价值，增强学习和运用马克思主义的自觉性。

教学重点：马克思主义的内涵、马克思主义的产生、马克思主义的鲜明特征、马克思主义的当代价值。

教学难点：马克思主义的鲜明特征。

教学内容：

一、什么是马克思主义

二、马克思主义的创立与发展

（一）马克思主义的创立

（二）马克思主义的发展

三、马克思主义的鲜明特征

（一）科学性

（二）人民性

（三）实践性

（四）发展性

四、马克思主义的当代价值

（一）观察当代世界变化的认识工具

（二）指引当代中国发展的行动指南

（三）引领人类社会进步的科学真理

五、自觉学习和运用马克思主义

第一章 世界的物质性及发展规律

总学时：8学时（理论8学时；线下8学时）

教学基本要求：学习和把握马克思主义唯物辩证主义的基本原理，着重把握物质与意识的辨证关系，世界的物质统一性，事物联系和发展的基本环节与基本规律，逐步形成科学的世界观和方法论，运用唯物辩证法分析和解决问题，不断增强思维能力。

教学重点： 世界的物质统一性、物质决定意识、主观能动性与客观规律性的辨证统一、联系与发展的基本环节、联系与发展的基本规律。

教学难点：世界的物质统一性、联系与发展的基本规律。

教学内容：

第一节 世界的多样性与物质统一性

一、物质及其存在形态

（一）哲学的物质范畴

（二）物质的存在形态

二、物质与意识的辩证关系

（一）物质决定意识

（二）意识与物质具有反作用

（三）主观能动性和客观规律性的统一

（四）意识与人工智能

三、世界的物质统一性

第二节 事物的联系和发展

一、 联系和发展的普遍性

（一）事物的普遍联系

（二）事物的变化发展

二、对立统一规律是事物发展的根本规律

（一）矛盾的同一性和斗争性及其在事物发展中的作用

（二）矛盾的普遍性和特殊性及其相互关系

三、量变质变规律和否定之否定规律

（一）量变质变规律

（二）否定之否定规律

四、联系和发展的基本环节

（一）内容与形式

（二）本质与现象

（三）原因与结果

（四）必然与偶然

（五）现实与可能

第三节 唯物辩证法是认识世界和改造世界的根本方法

一、 唯物辩证法的本质特征和认识功能

（一） 唯物辩证法本质上是批判的和革命的

（二） 唯物辩证法是客观辩证法与主观辩证法的统一

（三） 唯物辩证法是科学的认识方法

二、辨证思维方法与现代科学思维方法

（一）辨证思维方法

（二）现代科学思维方法

三、学习唯物辩证法，不断增强思维能力

（一）辨证思维能力

（二）历史思维能力

（三）系统思维能力

（四）战略思维能力

（五）底线思维能力

（六）创新思维能力

第二章 实践与认识及其发展规律

总学时：4学时（理论4学时；线下4学时）

教学基本要求：学习马克思主义的实践观、认识论和价值论的基本观点，掌握实践、认识、真理、价值的本质及其相互关系，树立实践第一的观点，确立正确的价值观，在改造客观世界的同时主观世界，努力实现理论创新和实践创新的良性互动。

教学重点：实践是认识的基础、认识的本质及其发展规律、认识世界和改造世界、真理与价值的辨证统一。

教学难点：真理的客观性、绝对性和相对性。

教学内容：

第一节 实践与认识

一、 科学的实践观及其意义

（一） 科学时间观的创立与发展

（二） 科学实践观的意义

二、实践的本质与基本结构

（一）实践的本质

（二）实践的基本结构

（三）实践形式的多样性

（四）实践在认识活动中的决定作用

三、认识的本质与过程

（一）认识的本质

（二）从实践到认识

（三）从认识到实践

四、实践与认识的辨证活动及其规律

第二节 真理与价值

一、 真理的客观性、绝对性和相对性

（一）真理的客观性

（二）真理的绝对性和相对性

（三）真理与谬误

二、真理的检验标准

（一）哲学史上关于真理标准问题的争论

（二）实践是检验真理的唯一标准

（三）实践标准的确定性与不确定性

三、真理和价值的辨证统一

（一）价值

（二）价值的基本特征

（三）价值评价及其特点

（四）价值观与核心价值观

（五）真理和价值在实践中的辨证统一

第三节 认识世界和改造世界

一、认识世界和改造世界相结合

（一）认识世界和改造世界及其辩证关系

（二）改造客观世界和改造主观世界及其辨证关系

（三）认识世界和改造世界的过程是从必然走向自由的过程

二、一切从实际出发，实事求是

（一）一切从实际出发是马克思主义认识论的根本要求

（二）实事求是是中国共产党思想路线的核心

三、实现理论创新和实践创新的良性互动

（一）实践创新为理论创新提供不竭的动力源泉

（二）理论创新为实践创新提供科学的行动指南

（三）努力实现理论创新与实践创新的良性互动

第三章 人类社会及其发展规律

总学时：4学时（理论4学时；线下4学时）

教学基本要求：学习和把握历史唯物主义的基本原理，着重了解社会存在与社会意识的辩证关系、社会基本矛盾运动规律、社会发展的动力以及人民群众和个人在社会历史中的作用，提高运用历史唯物主义正确认识历史和现实、正确认识社会发展规律的自觉性和能力。

教学重点：社会存在与社会意识的辩证关系。物质生产方式在社会存在和发展中的作用。社会基本矛盾运动规律。社会基本矛盾与社会主要矛盾在历史发展中的作用。阶级斗争和社会革命在阶级社会发展中的作用。改革在社会发展中的作用。科学技术在社会发展中的作用。人民群众和个人在社会历史中的作用。

教学难点：社会基本矛盾在社会发展中的作用。

教学内容：

第一节 社会基本矛盾及其运动规律

一、社会存在与社会意识

（一）两种根本对立的历史观

（二）社会存在

（三）社会意识

（四）社会存在和社会意识的辩证关系

（五）社会存在和社会意识辩证关系原理的重要意义

二、社会基本矛盾运动及其规律

（一）生产力与生产关系的矛盾运动及其规律

（二）经济基础与上层建筑的矛盾运动及其规律

三、人类普遍交往与世界历史的形成发展

（一）交往及其作用

（二）世界历史的形成和发展

四、社会形态更替的一般规律及特殊形式

（一）社会形态的内涵

（二）社会形态更替的统一性和多样性

（三）社会形态更替的必然性与人们的历史选择性

（四）社会形态更替的前进性与曲折性

第二节 社会历史发展的动力

一、社会基本矛盾在历史发展中的作用

（一）生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾是社会基本矛盾

（二）社会基本矛盾是历史发展的根本动力

（三）社会主要矛盾在历史发展中的作用

二、阶级斗争和社会革命在阶级社会发展中的作用

（一）阶级和阶级斗争是人类社会发展到一定阶段才出现的社会现象

（二）阶级斗争是阶级社会发展的直接动力

（三）马克思主义的阶级分析方法是认识阶级社会的科学方法

（四）社会革命的实质和作用

三、改革在社会发展中的作用

四、科学技术在社会发展中的作用

（一）科技革命是推动经济和社会发展的强大杠杆

（二）正确把握科学技术的社会作用

第三节 人民群众在历史发展中的作用

一、人民群众是历史的创造者

（一）两种历史观在历史创造者问题上的对立

（二）人民群众在创造历史过程中的决定作用

（三）无产阶级政党的群众路线

二、个人在社会历史中的作用

（一）杰出人物的历史作用

（二）辩证地理解和评价个人的历史作用

三、群众、阶级、政党、领袖的关系

第四章 资本主义的本质及规律

总学时：6学时（理论6学时；线下6学时）

教学基本要求：运用马克思主义的立场、观点和方法，准确认识资本主义生产方式的内在矛盾，深刻理解资本主义经济制度的本质，正确把握社会化大生产和商品经济运动的一般规律，正确认识和把握资本主义政治制度和意识形态的本质。

教学重点：私有制基础上商品经济的基本矛盾。劳动价值论及其意义。资本原始积累。剩余价值论及其意义。资本主义基本矛盾与经济危机。资本主义政治制度与意识形态的特点和本质。

教学难点：资本主义基本矛盾与经济危机。

教学内容：

第一节 商品经济和价值规律

一、商品经济的形成和发展

（一）商品经济产生的历史条件

（二）商品的二因素和生产商品的劳动二重性

（三）商品价值量的决定

（四）价值形式的发展与货币的产生

二、价值规律及其作用

三、以私有制为基础的商品经济的基本矛盾

四、科学认识马克思劳动价值论

（一）马克思劳动价值论的理论和实践意义

（二）深化对马克思劳动价值论的认识

第二节 资本主义经济制度的本质

一、资本主义经济制度的产生

（一）前资本主义社会形态的演进和更替

（二）资本主义生产关系的产生

（三）资本的原始积累

（四）资本主义生产方式的确立

二、劳动力成为商品与货币转化为资本

（一）劳动力成为商品的基本条件

（二）劳动力商品的特点与货币转化为资本

三、资本主义所有制

（一）资本主义所有制的含义

（二）资本主义所有制的本质

四、生产剩余价值是资本主义生产方式的绝对规律

（一）剩余价值的生产过程和资本的不同部分在剩余价值生产中的作用

（二）剩余价值生产的两种基本方法

（三）资本积累

（四）资本的循环周转与再生产

（五）工资与剩余价值的分配

（六）剩余价值理论的意义

五、资本主义的基本矛盾与经济危机

（一）资本主义基本矛盾

（二）资本主义经济危机

第三节 资本主义政治制度和意识形态

一、资本主义政治制度及其本质

（一）资本主义国家的职能和本质

（二）资本主义的民主制度及其本质

二、资本主义意识形态及其本质

（一）资本主义意识形态的形成

（二）资本主义意识形态的本质

第五章 资本主义的发展及其趋势

总学时：4学时（理论4学时；线下4学时）

教学基本要求：了解资本主义从自由竞争发展到垄断的进程，科学认识国家垄断资本主义和经济全球化的本质，正确认识第二次世界大战后资本主义的新变化及2008年国际金融危机以来资本主义的矛盾与冲突，深刻理解资本主义的历史地位及其为社会主义所代替的历史必然性，坚定资本主义必然灭亡、社会主义必然胜利的信念。

教学重点：私人垄断资本主义的形成及特点。国家垄断资本主义的特点和实质。经济全球化的表现及后果。第二次世界大战后资本主义的新变化及实质。2008年国际金融危机以来资本主义的矛盾与冲突。资本主义的历史地位及其为社会主义所代替的历史必然性。

教学难点：资本主义的历史地位及其为社会主义所代替的历史必然性。

教学内容：

第一节 垄断资本主义的形成与发展

一、资本主义从自由竟争到垄断

（一）生产集中与垄断的形成

（二）垄断条件下竞争的特点

（三）金融资本与金融寡头

（四）垄断利润和垄断价格

二、垄断资本主义的发展

（一）国家垄断资本主义的形成及作用

（二）金融垄断资本的发展

（三）垄断资本在世界范围的扩展

（四）垄断资本主义的实质

三、经济全球化及其影响

（一）经济全球化的表现

（二）经济全球化的动因

（三）经济全球化的影响

第二节 正确认识当代资本主义的新变化

一、第二次世界大战后资本主义变化及其实质

（一）变化的主要表现

（二）变化的原因和实质

二、2008年国际金融危机以来资本主义的矛盾与冲突

第三节 资本主义的历史地位和发展趋势

一、资本主义的历史地位

二、资本主义为社会主义所代替的历史必然性

第六章 社会主义的发展及其规律

总学时：2学时（理论2学时；线下2学时）

教学基本要求：学习和了解社会主义五百年发展历程，把握社会主义一般原则，认识经济文化相对落后国家建设社会主义的必然性和长期性，明确社会主义发展道路的多样性，遵循社会主义在实践中开拓前进的发展规律，以昂扬奋进的姿态推进社会主义事业走向光明未来。

教学重点：社会主义五百年历史进程。科学社会主义一般原则。经济文化相对落后国家建设社会主义的长期性。社会主义发展道路的多样性。社会主义在实践中开拓前进。

教学难点:社会主义在实践中开拓前进。

教学内容：

第一节 社会主义五百年的历史进程

一、社会主义从空想到科学

二、社会主义从理想到现实

（一）第一国际与巴黎公社

（二）十月革命胜利与第一个社会主义国家的建立

三、社会主义从一国到多国

（一）社会主义在苏联一国的实践

（二）社会主义发展到多个国家

四、社会主义在中国焕发出强大生机活力

第二节 科学社会主义基本原则

一、科学社会主义基本原则及其主要内容

二、正确把握科学社会主义基本原则

三、科学社会主义基本原则与中国特色社会主义

第三节 在实践中探索现实社会主义的发展规律

一、经济文化相对落后国家建设社会主义的长期性

二、社会主义发展道路的多样性

（一）社会主义发展道路多样性的原因

（二）探索符合本国国情的发展道路

三、社会主义在实践探索中开拓前进

（一）在实践中开拓前进是社会主义事业发展的必然要求

（二）社会主义在实践中开拓前进必须遵循客观规律

（三）以自信担当、开拓奋进的姿态走向社会主义光明未来

第七章 共产主义崇高理想及其最终实现

总学时：2学时（理论2学时；线下2学时）

教学基本要求：学习和掌握预见未来社会的科学方法论原则，把握共产主义社会的基本特征，深刻认识实现共产主义的历史必然性和长期性，把握共产主义远大理想与中国特色社会主义共同理想的辩证关系，坚定理想信念，积极投身新时代中国特色社会主义事业。

教学重点：预见未来社会的科学方法论原则。共产主义社会的基本特征。共产主义理想实现的必然性。共产主义理想实现的长期性。共产主义远大理想与中国特色社会主义共同理想的关系。

教学难点：共产主义理想实现的必然性。

教学内容：

第一节 展望未来共产主义新社会

一、预见未来社会的方法论原则

（一）在揭示人类社会发展一般规律的基础上指明社会发展的方向

（二）在剖析资本主义旧世界的过程中阐发未来新世界的特点

（三）在社会主义社会发展中不断深化对未来共产主义社会的认识

（四）立足于揭示未来社会的一般特征，而不对各种细节作具体描绘

二、共产主义社会的基本特征

（一）物质财富极大丰富，消费资料按需分配

（二）社会关系高度和谐，人们精神境界极大提高

（三）实现每个人自由而全面的发展，人类从必然王国向自由王国飞跃

第二节 实现共产主义是历史发展的必然趋势

一、实现共产主义是历史发展的必然

（一）共产主义理想的实现是历史规律的必然

（二）实现共产主义是人类最伟大的事业

二、实现共产主义是长期的历史过程

（一）资本主义的灭亡和向社会主义的转变是一个长期的过程

（二）社会主义社会的充分发展和最终向共产主义过渡需要很长的历史时期

第三节 共产主义远大理想与中国特色社会主义共同理想

一、坚持远大理想与共同理想的辩证统一

（一）坚持和发展中国特色社会主义是中华民族通向共产主义的必由之路

（二）正确认识和把握共产主义远大理想与中国特色社会主义共同理想的关系

二、坚定理想信念，投身新时代中国特色社会主义事业

本课程对学生自学的要求：1、要求学生自学“唯物辩证法是认识世界和改造世界的根本方法”等内容。2、要求学生用课余时间练习《马克思主义基本原理练习册》中的习题。

教 学 课 时 分 配 表

课程考核方式与成绩评定办法

（一）考核方式及考试成绩计算方法
成绩评定：总评采用11等级
成绩构成：总成绩=平时考核50％+期末考核50％
说明：
本课程的总评成绩由平时成绩和期末成绩两部分构成，且平时成绩占总成绩的50%，期末成绩占总成绩的50%。期末考试为闭卷考试（机考），满分100分。平时成绩满分100分。平时成绩为超星测试题、超星讨论题、课堂表现（课堂发言、课堂纪律）、作业等的考核，注重考查学生的学习过程、思想表现以及对教师课堂授课内容的理解与把握，考察学生理论运用于实践的综合能力。
（二）平时成绩评定方法
平时成绩满分100分，构成如下：
1.超星测试题：30分；
2.超星讨论题：10分；
3.学习态度、思想状况表现、课堂纪律、课堂发言：10分；
4.书面作业：50分。
注：
1.减分项：课程考勤缺勤一节课-5分；课堂睡觉、玩游戏、不雅言行不听教育的 -10分
2.加分项：课堂发言，每次最高5分，最高加分10分。

作业布置与要求

本课程布置2次作业，主要检查学生掌握理论知识和运用所学知识分析现实问题的能力，要求学生查阅相关资料后，及时、认真并独立完成。

课程学习资源：

1.教材：本书编写组：《马克思主义基本原理》.高等教育出版社.2021年。

2.其它学习资源：超星学习通：http://i.chaoxing.com/base?t=1701612344659

撰写人：卢蔡                     审定人：孔国保

参与讨论人员：孔国保 卢蔡 陆珠希 苏敏燕 周娜

    编写系（部）：人文与艺术学院思政教研室

2022年6月