《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》 教学大纲

《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》

教学大纲（2022版）

第一部分 大纲说明

课程代码：35582

课程中文名称：习近平新时代中国特色社会主义思想概论

课程英文名称：Xi Jinping Thought on Socialism with Chinese Characteristics for a New Era

总 学 时：48学时(其中理论48学时)

总 学 分：3学分

课程类别：通识教育

课程性质：þ必修 □选修

适用专业：全日制本科各专业

预修要求：本科“中国近现代史纲要”、“思想道德与法治”和“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”

课程描述和目标：

“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”是教育部规定的我国高校本科学生必修的公共思想政治理论课程。课程以马克思主义中国化时代化为主线，充分反映中国共产党在新的时代条件下推进马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合的历史进程和基本经验，系统阐述习近平新时代中国特色社会主义思想的创立背景、形成过程、主要内容、精神实质、历史地位和实践意义。

开设“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课程，目的是教育引导高校大学生深刻领会习近平新时代中国特色社会主义思想的主要内容和科学体系，充分体会新的时代坐标下党和国家事业取得的历史性成就、发生的历史性变革，增进政治认同、思想认同、理论认同、情感认同；提升高校大学生运用马克思主义的立场、观点和方法分析问题和解决问题的能力，强化其理论思维、历史思维、批判思维与创新思维；引领高校大学生树立正确的世界观、人生观、价值观、道德观、法治观，努力成为担当民族复兴大任的时代新人。

教学基本要求：

深刻理解习近平新时代中国特色社会主义思想的理论精髓与精神要义，掌握这一重大理论创新成果蕴含的马克思主义立场、观点和方法。要把学习教材与学习马克思主义经典著作和党的重要文献结合起来，通过学习原著领会基本理论。要着眼于对新时代中国现实问题的理论思考，紧密联系全面深化改革开放和推进社会主义现代化强国建设实际，深刻感悟习近平新时代中国特色社会主义思想的精神实质、真理力量与实践伟力。

教学方法和教学手段建议：

本课程采用课堂讲授为主，辅以专题教学、案例教学、课堂讨论、多媒体教学、线上线下混合教学等教学方法和教学手段，同时不断完善辅导读本、试题库、拓展阅读等教学资料，帮助学生更好理解、掌握本课程的基本概念和重点内容。

第二部分 大纲正文

导论

总学时：1学时（理论1学时）

教学基本要求：全面了解习近平新时代中国特色社会主义思想的创立背景、科学体系、历史地位，帮助大学生增强对“两个结合”、“两个确立”重大意义的深刻领悟，自觉用这一重大理论创新成果观察社会、思考人生，从中汲取前进的智慧和力量，增强社会责任感和历史使命感，做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年。

教学重点：

1.习近平新时代中国特色社会主义思想的科学体系

2.习近平新时代中国特色社会主义思想的历史地位

教学难点：

1.习近平新时代中国特色社会主义思想是“两个结合”的重大成果

2、深刻领悟“两个确立”的决定性意义

教学内容：

一、习近平新时代中国特色社会主义思想创立的时代背景

二、习近平新时代中国特色社会主义思想是“两个结合”的重大成果

三、习近平新时代中国特色社会主义思想是完整的科学体系

四、习近平新时代中国特色社会主义思想的历史地位

五、深刻领悟“两个确立”的决定性意义

六、学好用好习近平新时代中国特色社会主义思想

第一章 新时代坚持和发展中国特色社会主义

总学时：2学时（理论2学时）      

教学基本要求：了解中国人民选择中国特色社会主义的历史渊源与现实基础；掌握中国特色社会主义新时代的科学内涵、新时代伟大变革及其里程碑意义；正确认识坚定“四个自信”的现实原因，统筹推进“五位一体”总体布局和协调推进“四个全面”战略布局的重要意义。

教学重点：

1.如何理解方向决定道路，道路决定命运

2.怎样认识中国特色社会主义进入新时代

教学难点：

1.坚定“四个自信”的现实意义

2.统筹推进“五位一体”总体布局和协调推进“四个全面”战略布局的重大价值

教学内容：

第一节 方向决定道路，道路决定命运

一、中国特色社会主义是历史和人民的选择

二、中国特色社会主义是社会主义而不是其他什么主义

三、坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信

第二节 中国特色社会主义进入新时代

一、中国特色社会主义新时代是我国发展新的历史方位

二、社会主要矛盾变化是关系全局的历史性变化

三、新时代伟大变革及其里程碑意义

第三节 新时代坚持和发展中国特色社会主义要一以贯之

一、全面贯彻党的基本理论、基本路线、基本方略

二、统筹推进“五位一体”总体布局和协调推进“四个全面”战略布局

三、推动中国特色社会主义不断开拓前进

第二章 以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴

总学时：3学时（理论3学时）

教学基本要求：了解中华民族伟大复兴中国梦的内涵，领会全面建成小康社会的里程碑意义；了解中国式现代化的中国特色、本质要求和重大原则；认清推进中国式现代化需要正确处理的重大关系。

教学重点：

1.中华民族伟大复兴中国梦的内涵

2.全面建成小康社会的里程碑意义

教学难点：

1.中国式现代化的中国特色、本质要求和重大原则

2.推进中国式现代化需要正确处理的重大关系

教学内容：

第一节 中华民族近代以来最伟大的梦想

一、近代中国实现中华民族伟大复兴的中国梦

二、在中华大地上全面建成小康社会

三、全面建成社会主义现代化强国

第二节 中国式现代化是强国建设、民族复兴的唯一正确道路

一、中国式现代化是中国共产党领导人民长期探索和实践的重大成果

二、中国式现代化的中国特色

三、中国式现代化的本质要求

四、中国式现代化创造了人类文明新形态

第三节 推进中国式现代化行稳致远

一、推进中国式现代化需要牢牢把握的重大原则

二、推进中国式现代化需要正确处理的重大关系

三、推进中国式现代化必须坚持团结奋斗

第三章 坚持党的全面领导

总学时：3学时（理论3学时）

教学基本要求：了解通过课堂讲授，使学生深刻领悟为什么中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征；如何认识党的领导是全面的、系统的、整体的；了解维护党中央权威和集中统一领导的重大意义和实践要求；引导学生理解为什么党的领导制度是我国的根本领导制度。

教学重点：

1.中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征

2.维护党中央权威和集中统一领导的重大意义和实践要求

教学难点：

1.如何理解党的领导是全面的、系统的、整体的

2.如何理解党的领导制度是我国的根本领导制度

教学内容：

第一节 中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征

一、中国最大的国情就是中国共产党的领导

二、中国共产党领导是中国特色社会主义制度的最大优势

三、加强党的全面领导为新时代党和国家事业发展提供了坚强保证

第二节 坚持党对一切工作的领导

一、中国共产党是最高政治领导力量

二、党的领导是全面的、系统的、整体的

三、维护党中央权威和集中统一领导

第三节 健全和完善党的领导制度体系

一、党的领导制度是我国的根本领导制度

二、健全党中央对重大工作的领导体制

三、健全党的全面领导制度

第四章 坚持以人民为中心

总学时：1学时（理论1学时）

教学基本要求：通过课堂讲授，引导学生理解“江山就是人民，人民就是江山”的深刻内涵，深刻体会为什么人民立场是中国共产党的根本政治立场；把握坚持人民至上的实践要求，引导学生在未来的社会实践中坚持人民立场，热爱人民、尊重人民、敬畏人民；领会扎实推动全体人民共同富裕的原则和思路。

教学重点：

1.“江山就是人民，人民就是江山”的深刻内涵

2.坚持人民至上的实践要求

教学难点：

1.推动全体人民共同富裕的原则

2.推动全体人民共同富裕的思路

教学内容：

第一节 江山就是人民，人民就是江山

一、人民是历史的创造者，是真正的英雄

二、打江山、守江山，守的是人民的心

三、人民立场是中国共产党的根本政治立场

第二节 坚持人民至上

一、人民对美好生活的向往就是党的奋斗目标

二、依靠人民创造历史伟业

三、人民是党的工作的最高裁决者和最终评判者

第三节 全面落实以人民为中心的发展思想

一、坚持和贯彻党的群众路线

二、把为人民造福的事情真正办好办实

三、推动全体人民共同富裕取得更为明显的实质性进展

第五章 全面深化改革开放

总学时：3学时（理论3学时）

教学基本要求：把握新时代全面深化改革开放是一场深刻革命的内涵要义；把握坚持全面深化改革开放的正确方向及总目标的现实要求；深刻领悟顺利推进全面深化改革开放这一复杂系统工程必须运用正确方法论的重大实践意义。

教学重点：

1.新时代全面深化改革开放是一场深刻革命

2.全面深化改革总目标

教学难点：

1.坚持全面深化改革开放的正确方向

2.全面深化改革开放的正确方法论

教学内容：

第一节 改革开放是决定当代中国命运的关键一招

一、改革开放是我们前进的重要法宝

二、新时代全面深化改革开放是一场深刻革命

三、坚持全面深化改革开放的正确方向

第二节 统筹推进各领域各方面改革开放

一、坚持全面深化改革总目标

二、推进国家治理体系和治理能力现代化

三、全面深化改革开放要坚持正确方法论

第三节 将改革开放进行到底

一、改革开放永无止境

二、坚定不移把全面深化改革引向深入

三、坚定不移扩大高水平对外开放

第六章 推动高质量发展

总学时：3学时（理论3学时）

教学基本要求：掌握新发展理念的科学内涵和实践要求；了解高质量发展的深刻内涵和重大意义；认识坚持和完善社会主义基本经济制度的重大价值，更好理解构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局。

教学重点：

1.新发展理念的科学内涵和实践要求

2.高质量发展的深刻内涵和重大意义

教学难点：

1.如何理解我国社会主义基本经济制度的新概括和重大意义

2.如何理解加快构建新发展格局的必然性

教学内容：

第一节 完整、准确、全面贯彻新发展理念

一、我国进入新发展阶段

二、贯彻新发展理念是关系我国发展全局的一场深刻变革

三、以新发展理念引领高质量发展

第二节 坚持和完善社会主义基本经济制度

一、坚持和完善社会主义基本经济制度是实现高质量发展的保障

二、坚持“两个毫不动摇”

三、坚持按劳分配为主体、多种分配方式并存

四、构建高水平社会主义市场经济体制

第三节 加快构建新发展格局

一、把握未来发展主动权的战略部署

二、以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进

三、大力推动构建新发展格局

第四节 建设现代化经济体系

一、建设现代化产业体系

二、全面推进乡村振兴

三、促进区域协调发展

第七章 社会主义现代化建设的教育、科技、人才战略

总学时：3学时（理论3学时）

教学基本要求：理解教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑的基本内涵，认清建设教育强国、科技强国和人才强国的内在一致性和相互支撑性；理解教育在国家发展中的基础性先导性全局性地位，认识实现高水平科技自立自强的重大意义。

教学重点：

1.教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑

2.实现高水平科技自立自强的重大意义

教学难点：

1.建设教育强国、科技强国和人才强国的内在一致性和相互支撑性

2.如何建设人才强国

教学内容：

第一节 全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑

一、坚持教育发展、科技创新、人才培养一体推进

二、深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略

三、坚持教育优先发展、科技自立自强、人才引领驱动

第二节 加快建设教育强国

一、教育是民族振兴、社会进步的基石

二、落实立德树人根本任务

三、办好人民满意的教育

第三节 加快建设科技强国

一、科技强则国家强

二、打赢关键核心技术攻坚战

三、增强自主创新能力

第四节 加快建设人才强国

一、培养人才是国家和民族长远发展大计

二、培养造就大批德才兼备的高素质人才

三、把各方面优秀人才集聚到党和国家事业中来

第八章 发展全过程人民民主

总学时：3学时（理论3学时）

教学基本要求：认识全过程人民民主的本质属性及这一重大理念提出的历史背景与现实意义；掌握人民当家作主制度体系的主要内容及健全人民当家作主制度体系的基本路径；深入理解巩固和发展新时代爱国统一战线的重要意义。

教学重点：

1.坚定不移走中国特色社会主义政治发展道路

2.人民当家作主制度体系的主要内容

教学难点：

1.如何健全人民当家作主制度体系

2.巩固和发展新时代爱国统一战线的重要意义

教学内容：

第一节 坚定中国特色社会主义政治制度自信

一、人民民主是社会主义的生命

二、中国特色社会主义政治制度行得通、有生命力、有效率

三、坚定不移走中国特色社会主义政治发展道路

第二节 全过程人民民主是社会主义民主政治的本质属性

一、全过程人民民主是社会主义民主政治的伟大创造

二、全过程人民民主是全链条、全方位、全覆盖的民主

三、全过程人民民主是最广泛、最真实、最管用的民主

第三节 健全人民当家作主的制度体系

一、加强人民当家作主制度保障

二、全面发展协商民主

三、积极发展基层民主

第四节 巩固和发展新时代爱国统一战线

一、统一战线是凝聚人心、汇聚力量的强大法宝

二、铸牢中华民族共同体意识

三、加强和促进海内外中华儿女大团结

第九章 全面依法治国

总学时：3学时（理论3学时）

教学基本要求：理解全面依法治国的重大意义；掌握中国特色社会主义法治道路的核心要义和基本原则；了解中国特色社会主义法治体系的主要内容以及加快推进法治中国建设的主要任务。

教学重点：

1.全面依法治国的重大意义

2.中国特色社会主义法治体系的主要内容

教学难点：

1.如何理解中国特色社会主义法治道路是全面依法治国的唯一正确道路

2.怎样建设更高水平的法治中国

教学内容：

第一节 坚持中国特色社会主义法治道路

一、全面依法治国是国家治理的一场深刻革命

二、全面依法治国的唯一正确道路

三、统筹处理全面依法治的重大关系

第二节 建设中国特色社会主义法治体系

一、全面推进依法治国的总抓手

二、坚持依宪治国、依宪执政

三、更好推进中国特色社会主义法治体系建设

第三节 加快建设法治中国

一、法治中国建设的总体目标

二、法治中国建设的工作布局

三、建设更高水平的法治中国

第十章 建设社会主义文化强国

总学时：3学时（理论3学时）

教学基本要求：深刻认识文化自信是一个国家、一个民族发展中最基本、最深沉、最持久的力量的原因所在，深入领会马克思主义在意识形态领域指导地位的根本制度的精神实质；全面学习领会习近平文化思想的精髓要义，把握培育和践行社会主义核心价值观的基本要求，弄懂中华文明的突出特性。

教学重点：

1.文化自信是实现中华民族伟大复兴的强大精神力量

2.培育和践行社会主义核心价值观的基本要求

教学难点：

1.如何吃透习近平文化思想的精髓要义

2.如何推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展

教学内容：

第一节 文化是民族生存和发展的重要力量

一、文化繁荣昌盛是实现中华民族伟大复兴的必然要求

二、坚定中国特色社会主义文化自信

三、坚持中国特色社会主义文化发展道路

第二节 建设具有强大凝聚力和引领力的社会主义意识形态

一、坚持马克思主义在意识形态领域指导地位的根本制度

二、大力加强马克思主义理论建设

三、积极塑造主流舆论新格局

第三节 以社会主义核心价值观引领文化建设

一、广泛践行社会主义核心价值观

二、弘扬以伟大建党精神为源头的中国共产党人精神谱系

三、提高全社会文明程度

第四节 铸就社会主义文化新辉煌

一、传承发展中华优秀传统文化

二、繁荣发展文化事业和文化产业

三、不断提升国家文化软实力和中华文化影响力

第十一章 以保障和改善民生为重点加强社会建设

总学时：2学时（理论2学时）

教学基本要求：深度理解让人民生活幸福是“国之大者”的思想底蕴；认识提高人民生活品质的主要着力点；深入领会加强和创新社会治理的意义与要求，尤其是坚持共建共治共享推进社会治理现代化的重大实践价值。

教学重点：

1.提高人民生活品质的主要着力点

2.加强和创新社会治理的意义和要求

教学难点：

1.如何理解让人民生活幸福是“国之大者”

2.为什么在推进社会治理现代化过程中要坚持共建共治共享

教学内容：

第一节 让人民生活幸福是“国之大者”

一、民生是人民幸福之基

二、人民获得感幸福感安全感更加充实、更有保障、更可持续

三、坚持在发展中增进民生福祉

第二节 不断提高人民生活品质

一、完善分配制度

二、实施就业优先战略

三、健全社会保障体系

四、推进健康中国建设

第三节 在共建共治共享中推进社会治理现代化

一、加强和创新社会治理

二、完善社会治理体系

三、加强城乡社区治理

第十二章 建设社会主义生态文明

总学时：3学时（理论3学时）

教学基本要求：深入理解绿水青山就是金山银山的科学内涵；深刻领会中国共产党把生态文明建设摆在全局工作的突出位置的现实意义；认识建设美丽中国的主要任务，把握加快发展方式绿色转型的基本路径；全面了解中国对全球环境治理的重要贡献。

教学重点：

1.绿水青山就是金山银山的科学内涵

2.建设美丽中国的主要任务

教学难点：

1.如何理解“生态兴则文明兴”

2.怎样加快发展方式绿色转型

教学内容：

第一节 坚持人与自然和谐共生

一、生态兴则文明兴

二、绿水青山就是金山银山

三、把生态文明建设摆在全局工作的突出位置

第二节 建设美丽中国

一、加快形成绿色生产方式和生活方式

二、坚持山水林田湖草沙一体化保护和系统治理

三、用最严格制度最严密法治保护生态环境

第三节 共谋全球生态文明建设之路

一、保护人类共同家园

二、共建清洁美丽世界

三、积极推动全球可持续发展

第十三章 维护和塑造国家安全

总学时：3学时（理论3学时）

教学基本要求：理解国家安全是民族复兴的根基的内在涵义；精准把握总体国家安全观的丰富内涵和指导意义；以纵深视角认识构建统筹各领域安全的新安全格局的重大价值；透视重大风险类别的多样化，把握防范化解重大风险的基本原则。

教学重点：

1.如何认识新时代我国国家安全形势的新变化

2.总体国家安全观的丰富内涵和指导意义

教学难点：

1.为什么说统筹发展和安全是我们党治国理政的一个重大原则

2.为什么要把维护政治安全放在维护国家安全的首要位置

教学内容：

第一节 坚持总体国家安全观

一、国家安全是民族复兴的根基

二、总体国家安全观是新时代国家安全工作的基本遵循

三、新时代国家安全得到全面加强

第二节 构建统筹各领域安全的新安全格局

一、统筹发展和安全

二、把维护政治安全放在首要位置

三、维护重点领域国家安全

第三节 开创新时代国家安全工作新局面

一、推进国家安全体系和能力现代化

二、建设更高水平的平安中国

三、提高防范化解重大风险能力

第十四章 建设巩固国防和强大人民军队

总学时：3学时（理论3学时）

教学基本要求：理解建设巩固国防和强大人民军队的重大意义；认清党在新时代的强军目标；切实领会坚持党对人民军队绝对领导的根本原则和制度的重大现实价值。

教学重点：

1.建设巩固国防和强大人民军队的重大意义

2.党在新时代的强军目标

教学难点：

1.为什么必须坚持党对人民军队的绝对领导

2.怎样坚持政治建军、改革强军、科技强军、人才强军、依法治军

教学内容：

第一节 强国必须强军，军强才能国安

一、国防和军队建设是捍卫国家主权、安全、发展利益的坚强后盾

二、新时代人民军队使命任务

第二节 实现党在新时代的强军目标

一、建设强大军队是接续奋斗的伟大事业

二、强军目标的科学内涵

三、全面推进国防和军队现代化的战略安排

第三节 加快推进国防和军队现代化

一、坚持党对人民军队的绝对领导

二、坚持政治建军、改革强军、科技强军、人才强军、依法治军

三、全面加强练兵备战

四、巩固提高一体化国家战略体系和能力

第十五章 坚持“一国两制”和推进祖国完全统一  

总学时：3学时（理论3学时）

教学基本要求：理解“一国两制”的科学内涵和重大意义；深入认识新时代“一国两制”在香港、澳门的成功实践的历史价值与现实意义；把握新时代党解决台湾问题的总体方略。

教学重点：

1.“一国两制”的科学内涵和重大意义

2.新时代党解决台湾问题的总体方略

教学难点：

1.如何准确把握“一国”和“两制”的关系

2.为什么说祖国完全统一一定要实现，也一定能实现

教学内容：

第一节 全面准确理解和贯彻“一国两制”方针

一、“一国两制”是中国特色社会主义的伟大创举

二、准确把握“一国两制”的科学内涵

三、坚持和完善“一国两制”制度体系

第二节 保持香港、澳门长期繁荣稳定

一、香港、澳门保持长期稳定发展良好态势

二、推动香港进入由乱到治走向由治及兴的新阶段

三、支持香港、澳门融入国家发展大局

第三节 推进祖国完全统一

一、实现祖国完全统一是中华民族伟大复兴的必然要求

二、坚持贯彻新时代党解决台湾问题的总体方略

三、牢牢把握两岸关系主导权和主动权

第十六章 中国特色大国外交和推动构建人类命运共同体

总学时：3学时（理论3学时）

教学基本要求：理解当今世界正经历百年未有之大变局的现实意义；认识全面推进中国特色大国外交的原则和布局；全面领会推动构建人类命运共同体的丰富内涵和实践成果。

教学重点：

1.推进中国特色大国外交的原则和布局

2.推动构建人类命运共同体的丰富内涵和实践成果

教学难点：

1.如何理解全球发展倡议、全球安全倡议、全球文明倡议

2.如何坚持真正的多边主义，完善全球治理体系

教学内容：

第一节 新时代中国外交在大变局中开创新局

一、当今世界正经历百年未有之大变局

二、中国必须有自己特色的大国外交

三、我国国际影响力、感召力、塑造力显著提升

第二节 全面推进中国特色大国外交

一、坚持走和平发展道路

二、推动构建新型国际关系

三、坚决维护国家主权、安全、发展利益

四、坚持外交为民

第三节 推动构建人类命运共同体

一、构建人类命运共同体是世界各国人民前途所在

二、推动构建人类命运共同体的价值基础和重要依托

三、积极参与全球治理体系改革和建设

四、高质量共建“一带一路”

第十七章 全面从严治党

总学时：3学时（理论3学时）

教学基本要求：认识全面从严治党的重大意义；深入领会把党的政治建设摆在首位的实践价值；深刻理解一体推进不敢腐、不能腐、不想腐的逻辑关系及现实意义；全面领悟以伟大自我革命引领伟大社会革命的时代价值。

教学重点：

1.全面从严治党的重大意义

2.把党的政治建设摆在首位的实践价值

教学难点：

1.如何理解一体推进不敢腐、不能腐、不想腐

2.如何理解以伟大自我革命引领伟大社会革命

教学内容：

第一节 全面从严治党是新时代党的建设的鲜明主题

一、打铁必须自身硬

二、坚定不移全面从严治党

三、全面从严治党取得历史性开创性成就

第二节 以政治建设为统领深入推进党的建设

一、把党的政治建设摆在首位

二、思想建设是党的基础性建设

三、贯彻新时代党的组织路线

四、以严的基调强化正风肃纪

五、把制度建设贯穿到党的各项建设之中

第三节 坚定不移推进反腐败斗争

一、腐败是党长期执政面临的最大威胁

二、坚持标本兼治开展反腐败斗争

三、反腐败必须永远吹冲锋号

第四节 建设长期执政的马克思主义政党

一、党的自我革命是跳出历史周期律的第二个答案

二、时刻保持解决大党独有难题的清醒和坚定

三、以伟大自我革命引领伟大社会革命

本课程对学生自学的要求：依托超星学习通建设在线教学平台，用于学生课外自学、课堂签到、课后测验等。认真研读《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》教材及教辅材料，重点阅读《习近平谈治国理政》（第一卷、第二卷、第三卷、第四卷）《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》《习近平新时代中国特色社会主义思想学习问答》等以及党的十八大以来的重要文献。

教 学 课 时 分 配 表

课程考核方式、占比及评分要求：平时成绩占50%，期末成绩占50%。期末以上机考试形式进行考核。

本门课程依据全程监控理念进行考核。课程考核包括4个部分，分别为出勤成绩、作业成绩、课堂表现及期末考试。具体要求及评分方法如下：

1.出勤。出勤成绩占总成绩的20%，采用扣分制，每旷课一次扣总成绩2分（请假等情况酌情扣分），无故旷课5次（含）以上取消本次课程考试资格，采用线下、线上或线上+线下方式考勤。

2.作业。作业成绩占总成绩的20%。本门课程布置2次作业，要求学生独立完成并在规定时间内提交，未按时提交作业或作业有抄袭现象的，该次作业成绩按零分计。

3. 课堂表现。课堂表现成绩占总成绩的10%，主要考察学生学习态度及课堂参与度，可通过课堂问答、讨论等形式来考察，采用线上、线下或者线上+线下方式考评。

4.期末考试。期末考试成绩占总成绩的50%。期末考试采取上机考试形式，考核内容为本课程所讲授全部教学内容，以学生对教材内容的掌握程度及对教学目标的完成程度作为考核标准。

阅读书目：

（1）本书编写组：《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》，高等教育出版社2023年版。

（2）中共中央宣传部：《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》，学习出版社、人民出版社2019年版。

（3）中共中央宣传部：《习近平新时代中国特色社会主义思想学习问答》，学习出版社、人民出版社，2021年版。

（4）习近平：《习近平谈治国理政》（第一卷），外文出版社2018年版。

（5）习近平：《习近平谈治国理政》（第二卷），外文出版社2017年版。

（6）习近平：《习近平谈治国理政》（第三卷），外文出版社2020年版。

（7）习近平：《习近平谈治国理政》（第四卷），外文出版社2022年版。

（8）习近平：《在庆祝中国共产党成立100周年大会上的讲话》，人民出版社2021年版。

（9）《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》，人民出版社2021年版。

（10）习近平：《高举中国特色社会主义伟大旗帜 为全面建设社会主义现代化国家而团结奋斗》，人民出版社2022年版。

（11）中共中央党史和文献研究院：《习近平关于社会主义文化建设论述摘编》，中央文献出版社2017年版。

（12）中共中央宣传部文艺局：《习近平总书记在文艺工作座谈会上的重要讲话学习读本》，学习出版社2015年版。

撰写人：罗才成、谷玉辉、单智伟 审定人：罗才成

                                                  2023年4月