《中国近现代史纲要》理论课程教学大纲

《中国近现代史纲要》理论课程教学大纲

第一部分  大纲说明

课程代码：33263

课程名称：中国近现代史纲要（Conspectus of Chinese Modern History）

总 学 时：32学时(其中理论32学时，实践0学时；线上0学时，线下32学时)

总 学 分：2 学分

课程类别：通识教育课程

课程性质：R 必修     □选修

适用专业：除思想政治教育专业以外本科一年级所有专业

预修要求：高中近现代史知识

课程描述和目标：

“中国近现代史纲要”是全国高等学校本科生必修的一门思想政治理论课。通过开设本课程，使学生认识近现代中国社会发展和革命、建设、改革的历史进程及其内在规律，深刻领会历史和人民是怎样选择了马克思主义、选择了中国共产党、选择了社会主义道路、选择了改革开放，深刻领会中国共产党为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好，更加坚定地在中国共产党坚强领导下为实现中华民族伟大复兴而不懈奋斗。

教学基本要求：

第一，了解进入近代后中华民族的磨难与抗争的历程，了解近代中国社会的性质、主要矛盾、历史任务，深刻理解没有中国共产党就没有新中国、只有社会主义才能救中国的道理。

第二，了解近代以来中国先进分子和人民群众为救亡图存面进行眼辛探索、顽强奋斗的历程及其经验教训，深刻理解“四个选择”的历史必然性，珍惜先辈创造的奋斗果实。

第三，了解开创和发展中国特色社会主义的伟大进程和伟大变革，增强中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。

第四，了解马克思主义中国化时代化的历史进程，深刻认识坚持马克思主义中国化时代化理论成果的重大意义，自觉用中国共产党的创新理论武装头脑、指导实践。

第五，通过中国近现代史教学，树牢唯物史观，提高运用科学的历史观方法论分析问题和解决问题的能力，明确中国近现代历史的主题主线、主流本质，警惕和反对历史虚无主义。

教学方法和教学手段建议：

本课程教学分为理论教学和实践教学两部分：理论教学主要采用讲授法、案例教学法、情景教学法、讨论教学法等方法，综合运用板书、多媒体课件、网络资源平台等教学手段；实践教学主要依托社会实践基地和社团，开展参观式、项目式、合作式实践教学。

大纲使用说明：

本课程教学大纲为开展中国近现代史纲要课程教学活动提供指导，为教师和学生准确把握课程各章节的教学基本要求、教学重点、教学难点和教学内容等提供参考。根据大纲的相关说明，师生可以有序推进教学实施和课程考核，教师可以深化实施专题教学，听课学生可以巩固拓展学习成效。

第二部分  大纲正文

导言

总学时：2学时（理论2学时；线下2学时）

本章教学基本要求：了解资本-帝国主义列强入侵对中国社会造成的影响，认识近代中国社会的半殖民地半封建性质，认识中国革命的社会主义前途的历史必然性，理解改革开放是决定当代中国前途命运的关键一招，认识中国特色社会主义进入新时代意味着近代以来久经磨难的中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。

教学重点：

1.近代中国的社会性质、主要矛盾与历史任务

2.中国共产党领导人民走社会主义道路的历史必然性

3.中华民族迎来从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃

4.学习中国近现代史的主要目的和具体要求

教学难点：

1.中国近现代史的主流和主线

2.中国近现代史的要求和方法

教学内容：

一、 中国近代史综述

二、 中国现代史综述

三、 学习中国近现代史的目的和要求

第一章 进入近代后中华民族的磨难与抗争

总学时：2学时（理论2学时；线下2学时）

本章教学基本要求：了解鸦片战争前的中国与世界，认识近代中国社会的半殖民地半封建性质；了解西方列强对中国侵略的主要方式，理解西方列强的侵略是近代中国贫穷落后的总根源；了解近代中国人民抵御外来侵略的斗争历程，认识反侵略战争失败的原因；了解中国人民民族意识觉醒的历程，认识民族觉醒在民族复兴中的重要意义。

教学重点：

1.近代中国社会的性质

2.西方列强侵略中国的主要方式

3.民族危机激发中华民族的觉醒

教学难点：

1.为什么说西方侵略是近代中国贫穷落后的总根源

2.民族觉醒在民族复兴中有何重要意义

教学内容：

第一节 鸦片战争前后的中国与世界

一、中国封建社会的衰落

二、世界资本主义的发展与殖民扩张

三、鸦片战争的爆发

第二节 西方列强对中国的侵略

一、军事侵略

二、政治控制

三、经济掠夺

四、文化渗透

第三节 反抗外国武装侵略的斗争

一、 抵御外来侵略的斗争历程

二、 义和团运动与列强瓜分中国图谋的破产

第四节 反侵略战争的失败与民族意识的觉醒

一、 反侵略战争的失败及其原因

二、 民族意识的觉醒

第二章 不同社会力量对国家出路的早期探索

总学时：3学时（理论3学时；线下3学时）

教学基本要求：掌握太平天国运动爆发的原因与农民斗争的意义和局限性；了解洋务派与资产阶级维新派对国家出路的探索与实践，并正确理解洋务运动与戊戌变法失败的原因与教训；了解中国近代知识分子的爱国情操与救国主张在中国近代史中的历史地位与作用；认识到农民阶级、地主阶级和资产阶级都不可能使中国真正实现民族独立和国家富强。尽管种种尝试均以失败告终，但是这些尝试的意义是不容忽视与抹杀的。

教学重点：

1.太平天国运动的爆发与失败

2.洋务运动的兴衰

3.戊戌变法兴起与夭折

教学难点：

1.太平天国运动失败的根源和教训

2.洋务运动的影响和失败原因

3.戊戌变法的意义及教训

教学内容：

第一节 太平天国运动的起落

一、太平天国农民战争

二、农民斗争的意义和局限

第二节 洋务运动的兴衰

一、 洋务事业的兴办

二、 洋务运动的历史作用及失败

第三节 维新运动的兴起和夭折

一、戊戌维新运动的开展

二、戊戌维新运动的意义和教训

第三章 辛亥革命与君主专制制度的终结

第一节 举起近代民族民主革命的旗帜

一、辛亥革命爆发的历史条件

二、资产阶级革命派的活动

三、三民主义的提出

四、关于革命与改良的辩论

第二节 辛亥革命与中华民国的建立

一、辛亥革命的爆发与清王朝覆灭

二、中华民国的建立

第三节 北洋军阀统治与旧民主主义革命的失败

一、 封建军阀专制统治的形成

二、 旧民主主义革命的失败

第三章 辛亥革命与君主专制制度的终结

总学时：3学时（理论3学时；线下3学时）

教学基本要求：了解辛亥革命爆发的历史条件；掌握资产阶级革命派的革命活动、革命理论；熟悉帝制覆亡、民国建立与袁世凯窃国的过程；分析辛亥革命的历史意义与失败原因，对辛亥革命进行正确认识和全面评价。

教学重点：

1.辛亥革命爆发的历史条件

2.三民主义的主要内容

3.北洋军阀的专制统治

教学难点：

1.辛亥革命的历史意义

2.辛亥革命失败的原因和教训

教学内容：

第一节 举起近代民族民主革命的旗帜

一、辛亥革命爆发的历史条件

二、资产阶级革命派的活动

三、三民主义的提出

四、关于革命与改良的辩论

第二节 辛亥革命与中华民国的建立

一、辛亥革命的爆发与清王朝覆灭

二、中华民国的建立

第三节 北洋军阀统治与旧民主主义革命的失败

一、 封建军阀专制统治的形成

二、 旧民主主义革命的失败

第四章 中国共产党成立和中国革命新局面

总学时：3学时（理论3学时；线下3学时）

教学基本要求：了解中国的先进分子在十月革命以后怎样经过比较、探求选择了马克思主义，明确十月革命的意义及对中国的影响。正确认识中国共产党成立的历史必然性，全面了解工人阶级政党的成立是近代中国社会发展和革命发展的客观要求，是中国历史上开天辟地的大事变；理解中国共产党的初心和使命，增强对共产党先进性的认识，坚定跟共产党走的信念。明确“伟大建党精神”是中国共产党的精神之源。

教学重点：

1.新文化运动的兴起及其意义

2.五四运动的历史特点及其意义

3.中国共产党成立的历史背景及其意义

教学难点：

1.中国共产党成立后，中国革命呈现的新面貌

2.认识大革命失败的原因及其教训

教学内容：

第一节 新文化运动和五四运动

一、新文化运动与思想解放的潮流

二、十月革命与马克思主义在中国的初步传播

三、五四运动：新民主主义革命的开端

第二节 马克思主义广泛传播与中国共产党诞生

一、中国早期马克思主义思想运动

二、马克思主义与中国工人运动的结合

三、中国共产党的成立及其意义

第三节 中国革命的新局面

一、民主革命纲领的制定和工农运动的发动

二、国共合作和大革命的进行

三、大革命的失败及其教训

第五章 中国革命的新道路

总学时：2学时（理论2学时；线下2学时）

教学基本要求：了解大革命失败后中国共产党人的艰难处境及革命精神，了解国民党政权的阶级性质、内外政策及其统治下的社会政治经济状况，懂得进行土地革命战争的必要性、正义性和进步性，了解以毛泽东为代表的中国共产党人坚持一切从实际出发，探索开辟中国革命新道路的过程和历史意义，了解红军长征的胜利及其意义，感受到共产党人和红军战士在长征中表现出来的英雄气概，进而弘扬长征精神，坚定共产主义理想和信念。

教学重点：

1.中国革命新道路的内涵

2.土地革命战争的发展及其挫折

3.红军长征的胜利及其意义

教学难点：  

1.中国革命新道路探索和开辟的过程

2.长征精神及其价值

教学内容：

第一节 中国共产党对革命新道路的探索

一、国民党在全国统治的建立

二、土地革命战争的兴起

三、农村包围城市、武装夺取政权道路的开辟

第二节 中国革命在曲折中前进

一、土地革命战争的发展及其挫折

二、遵义会议实现伟大历史转折

三、红军长征胜利和迎接全民族抗战

期中总结

总学时：2学时（理论2学时；线下2学时）

教学基本要求：对前期授课内容进行总结，了解学生的知识掌握水平，采用线上、线下，利用主客观题目等形式对学生进行考核测试，及时发现学生的不足。与学生互动、交流，了解学生前期知识学习中存在的难点和困惑等。根据学生的反馈反思教学，调整教学方法等不断改进和提升教学水平。

教学重点：

与学生活动交流；及时进行教学反思与改进

教学难点：

如何调动学生的积极性参与互动；考核内容的甄选；考核方式的利用

教学内容：

1.前期重要内容的回顾和总结；

2.考核题目的甄选和利用；

3.与学生活动交流。

第六章 中华民族的抗日战争

总学时：4学时（理论4学时；线下4学时）

教学基本要求：理解中国的抗日战争是神圣的民族解放战争；认识到中国共产党是中国人民抗日战争的中流砥柱；正确评价国民党政府在抗日战争中的地位与作用；领悟中国人民抗日战争胜利对实现中华民族伟大复兴的重要意义。

教学重点：

1.抗日民族统一战线的形成

2.中国共产党领导的敌后抗日游击战争的战略地位

3.中国共产党在抗日战争中的中流砥柱作用

教学难点：  

1.国民党正面战场在抗战不同阶段的作用与正面战场失利的原因

2.抗日民主根据地的建设和党的建设

3.中国人民抗日战争在世界反法西斯战争中的重要地位、 抗日战争胜利的原因和意义

教学内容：

第一节 日本发动企图灭亡中国的侵略战争

一、 日本灭亡中国的计划及其实施

二、 日本帝国主义的残暴统治

第二节 中国人民奋起抗击日本侵略者

一、中国共产党举起武装抗日的旗帜

二、抗日救亡运动的兴起

三、抗日民族统一战线的建立与全民族抗战的开始

第三节 抗日战争的正面战场

一、 战略防御阶段的正面战场

二、 战略相持阶段的正面战场

第四节 抗日战争的中流砥柱

一、全面抗战路线和持久战的战略总方针

二、敌后战场的开辟与游击战争的发展

三、坚持抗战、团结、进步的方针

四、抗日民主根据地的建设

五、大后方的抗日民主运动和进步文化工作

六、中国共产党的自身建设

第五节 抗日战争的胜利及其意义

一、抗日战争的胜利

二、中国人民抗日战争在世界反法西斯战争中的地位

三、抗日战争胜利的原因和意义

第七章 为建立新中国而奋斗

总学时：3学时（理论3学时；线下3学时）

教学基本要求：了解抗日战争胜利后的时局及其对中国历史发展的影响；认识第二条战线形成和发展的重要意义；认识“没有共产党，就没有新中国”是中国人民基于自己的切身体验所确认的客观真理，中国共产党的领导是历史和人民的必然选择。

教学重点：

1.中国共产党争取和平民主的斗争

2.人民政协与《共同纲领》

3.中国革命胜利的伟大意义和基本经验

教学难点：

1.土地改革运动及其成就和意义

2.中国共产党执政地位的确立是历史和人民的选择

教学内容：

第一节 从争取和平民主到击退国民党的军事进攻

一、 中国共产党争取和平民主的斗争

二、 国民党发动全面内战和解放区军民的坚决反击

第二节 全国解放战争的发展和第二条战线的形成

一、解放战争的胜利发展

二、解放区的土地改革运动与农民的广泛发动

三、第二条战线的形成和发展

第三节 中国共产党与民主党派的团结合作

一、各民主党派的历史发展

二、中国共产党与民主党派的合作

三、中国共产党领导的多党合作和政治协商格局的形成

第四节 建立人民民主专政的新中国

一、南京国民党政权的覆灭

二、人民政协与《共同纲领》

三、中国革命胜利的伟大意义和基本经验

第八章 中华人民共和国的成立与中国社会主义建设道路的探索

总学时：3学时（理论3学时；线下3学时）

教学基本要求：理解中华人民共和国成立的伟大意义；了解中国社会主义建设道路的艰辛探索历程及其经验教训；认识我国建立社会主义制度，建立独立的、比较完整的工业体系和国民经济体系的重大意义。

教学重点：

1.新民主主义社会的性质

2.党在过渡时期总路线及其实施

3.全面建设社会主义取得的成就

教学难点：

1.建立社会主义制度的重大意义

2.社会主义建设道路探索中出现的曲折

教学内容：

第一节 中华人民共和国的成立与新生人民政权的巩固

一、新中国成立初期面临的考验

二、巩固新政权的伟大斗争

三、为社会主义改造创造条件

第二节 党在过渡时期的总路线及其实施

一、过渡时期总路线的提出

二、社会主义工业化的起步

三、个体农业和手工业的改造

四、资本主义工商业的改造

第三节 社会主义基本制度的确立

一、社会主义经济制度的确立

二、社会主义政治制度的确立

三、社会主义基本制度确立的伟大意义

第四节 社会主义建设的良好开端

一、 全面建设社会主义的开始

二、 早期探索的积极进展

第五节 社会主义道路的艰辛探索和曲折发展

一、“大跃进”及初步纠“左”的努力

二、国民经济调整和“四个现代化”战略目标的提出

三、“文化大革命”内乱及其历史教训

四、全面建设社会主义的成就

第九章 改革开放与中国特色社会主义的开创和发展

总学时：2学时（理论2学时；线下2学时）

教学基本要求：了解党的十一届三中全会作出改革开放历史性决策的背景和原因；了解改革开放和现代化建设深入推进的历史进程，理解改革开放和现代化建设取得的理论与实践成果；认识改革开放是党和人民大踏步赶上时代的重要法宝，是坚持和发展中国特色社会主义的必由之路。

教学重点：

1.改革开放的起步

2.改革开放和现代化建设的跨世纪发展

3.全面建设小康社会新部署和改革开放的深化

教学难点：

1.历史性的伟大转折和中国特色社会主义的开创

2.中国特色社会主义事业的继续推进

3.全面建设小康社会宏伟目标的提出

教学内容：

第一节 历史性的伟大转折和改革开放的起步

一、历史性的伟大转折和中国特色社会主义的开创

二、拨乱反正的完成

三、改革开放的起步

第二节 改革开放和社会主义现代化建设新局面

一、改革开放的展开

二、加强和改善党的领导

三、改革开放和现代化建设的深入推进

四、国防战略的转变、“一国两制”方针的形成和外交方针政策的调整

五、中国特色社会主义事业的继续推进

第三节 把中国特色社会主义全面推向21 世纪

一、社会主义市场经济体制改革目标和基本框架的确立

二、改革开放和现代化建设的跨世纪发展

三、香港、澳门回归祖国与两岸交流扩大

四、推进党的建设新的伟大工程

第四节 在新的形势下坚持和发展中国特色社会主义

一、全面建设小康社会宏伟目标的提出

二、全面建设小康社会新部署和改革开放的深化

三、推进“一国两制”实践与祖国和平统一大业

第十章 中国特色社会主义进入新时代

总学时：2学时（理论2学时；线下2学时）

教学基本要求：科学认识中国特色社会主义进入新时代的依据。明确新时代的内涵与我国社会主要矛盾的变化。理解进入新时代的意义。理解全面建成小康社会的意义和开启全面建设社会主义现代化国家新征程的战略部署。

教学重点：

1.中国特色社会主义进入新时代的内涵

2.“五位一体”总体布局和“四个全面”战略布局

3.坚持和完善中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化

教学难点：

1.新时代中国与世界关系的历史性变化

2.全面建成小康社会的伟大意义

3.把握新发展阶段、贯彻新发展理念、构建新发展格局

教学内容：

第一节 开拓中国特色社会主义更为广阔的发展前景

一、全面建成小康社会目标的确定

二、中国梦的提出和治国理政的新部署

三、统筹推进“五位一体”总体布局

四、协调推进“四个全面”战略布局

五、全面推进国防和军队现代化建设

六、坚持“一国两制”和推进祖国统一

七、全面推进中国特色大国外交和推动构建人类命运共同体

第二节 夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利

一、确立习近平新时代中国特色社会主义思想为指导思想

二、坚持党的全面领导和提高党的建设质量

三、党和国家组织结构和管理体制的系统性整体性重构

四、坚持和完善中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化

五、在应对风险挑战中推进各项事业

六、向“第二个百年”奋斗目标进军

第三节 全面建成小康社会和开启全面建设社会主义现代化国家新征程

一、 决战脱贫攻坚取得决定性胜利

二、 全面建成小康社会宏伟目标的实现

三、 把握新发展阶段、贯彻新发展理念、构建新发展格局

四、 隆重庆祝中国共产党成立100周年

五、 奋力夺取全面建设社会主义现代化国家新胜利

本课程对学生自学的要求：根据本课程教学大纲说明，熟悉掌握教材基本内容，完成教学辅导用书相应练习题目；拓展阅读教学参考书目和教学平台学习资源；前往档案馆、图书馆等补充查阅相关资料，参观相关纪念馆和陈列馆等。

教 学 课 时 分 配 表

课程考核方式、占比及评分要求：

平时成绩占50%，期末成绩占50%。本课程考核包括 5个部分，分别为出勤、课堂表现、平时作业、期中测试和期末考试。具体要求及评分方法如下：

1.出勤。采用扣分制，每缺勤一次扣平时成绩1分，无故旷课3次以上者取消本次课程成绩。

3.课堂表现。在规定时间内按照要求参与超星学习通平台发布的讨论互动和随堂测验，具体分值以答题情况为评价依据，本部分占总成绩比例为10%，未按时参与课堂答题或答题有抄袭（雷同）现象的，该项为0分。

2.平时作业。本课程布置2次作业，要求学生必须独立完成并在规定时间提交，本部分占总成绩比例为20%，未按时提交作业或作业有抄袭（雷同）现象的，该次作业计0分。

4.期中测试：主观论述题，测验学生的对历史事件、人物等内容的反思和概述能力，本部分占总成绩比例为20%。

5.期末考试。考核方式：上机考试（闭卷），含单选、多选和判断三类题型，本部分占总成绩比例为50%。

课程学习资源：

1.教材：

本书编写组：《中国近现代史纲要》，高等教育出版社，2021年8月版。

2.参考书目：

（1）编写组：《中国近代史》，中华书局，1983年第3版。

（2）龚书铎、方攸翰主编：《中国近代史纲》，北京大学出版社，1993年第2版。

（3）《中国近代史百题》，湖南人民出版社，1983年第1版。

（4）中国社会科学院近代史研究所：《近代史资料》，中华书局，1979年第1版。

（5）陈旭麓：《近代中国社会的新陈代谢》，上海人民出版社，1992年第1版。

（6）国家教委基础教育司：《屈辱的岁月 奋斗的征程》，人民教育出版社，1991年第1版。

3.其它学习资源：

超星学习通平台、潮新闻浙江融媒思政平台线上教学资源。

撰写人：程世利、徐廉欣、张春秀、谷玉辉、张小虎         审订人： 张芳

2023年4月